一盏作文,作文

对于读后感，有人欢喜有人愁，而欢喜的人可以从读后感中获取果实，大家应该都读过读书后感书名，让人深入人心。在写作品的读后感有什么秘诀呢？这是一篇非常棒的“一盏一盏的灯读后感”网络文章值得大家看看。

王晓娜一直以能成为一位光荣的人民老师而感到自豪。但谁能真正理解当老师的辛苦呢？做一个老师很难，但做一个优秀的老师更难。

也正是因为如此，所以，我们都在寻找所谓的“捷径”。然而，真正的“捷径”是没有的，有的只是那些失败后的教训，以及成功背后的经验。作为一名新老师，虽然您可以跟随大师，跟随前辈，跟随所有人，但毕竟这是一个漫长而艰巨的过程。

没有人比我们的新教师更渴望丰富的教学经验来弥补自己教学实践的不足。也正是印了那句“让我在最美的时间遇到你，成就最美好的自己”。我则是在自己最困难的时间里，遇到最美的《一盏一盏的灯》。

我觉得这是最美丽的邂逅。

喜欢书中的故事，真挚动人，欣赏作者的灯比喻，发人深省；爱上书里的同学们，率直灵活，期待故事的重现，温馨动人。一个生动生动的故事，就像那盏灯，指引着我的班级管理和教学。感动我的不仅是作者的智慧，还有学生们天真无邪的形象。

书中的每一个故事都是作者精心挑选的案例。我在感动中收获爱与美好。正是这些生动生动的案例，让学生们在童年遭遇了不同的教育。

也正是这样的睿智教育，或许，会成为孩子成长过程中最温馨的回忆。这么多故事，让我从**开始，如何思考。只有一个故事，一个个去体验、品味。

于是，好多的感悟，好多的收获，便俯首可拾。

刚刚又随手再翻了翻这本书，目光再次瞥到了《她从不穿裙子》的故事上。一个看似普通的例子，是在作者真实性情的指引下展开的。完全没有太多矫揉造作的煽情。

我的心境也随作者的心情而不断起伏变化这。从最初的不理解，到后来的愤怒，再到后来的克制和温柔，最后到最后的情感和感动。每一个过程都是如此真实自然，每一个变化都是如此的恰当。

是的，当我面对这样的学生时，也许我会像作者一样，从困惑到生气。但我能像作者一样克制和温柔吗？扪心自问，似乎自己差的，就是那份耐心与宽容。

诚然，每件事都有起原因和结果。我们谁也不能凭自己的主观判断来处理这些问题。尤其是面对成长中的孩子，我们似乎应该有更多的信任和宽容。

而不是武断地定义学生的行为。或许，如果我们再等等看，我们会发现，再看似愤怒的背后，或多或少有着学生们最脆弱的内心

伴随着社会的发展，对于各类范文的需求不断增多，高质量的范文能得到更多人参考，你是否在寻找一些可参考的范文呢？由此，有请你读一下以下的“一盏廊灯作文六篇”，希望能为你提供更多的参考。

闲暇之时，用青花瓷壶冲泡一杯绿茶，斟入一盏青花瓷杯之中，茶香氤氲，杯盏清新。

轻呷一口，茶香沁入心脾，身心顿觉清爽。目光不由得停留在这小小的青花瓷杯盏之上，思绪随着茶水浸润开来……

素白洁净的胚胎，是你纯洁的内心，不用流光溢彩渲染，不用鲜艳色泽烘托，你是一朵濯清涟而不妖的出水芙蓉。青色的纹路盘绕其上，丰富多姿的图案花纹是你内涵的彰显：看那梅兰竹菊，凝聚着古往今来多少令人敬仰的美德;看那溪水峰峦，勾勒出华夏大地多少大好河山;看那夏花秋叶，牵动了多少文人墨客的高雅情怀……

一盏青花，你用你淡雅高洁的象征，浓缩出山水人文的和谐之魂。

在你的面前，我好像沉浸在一幅曼妙的山水画中。洁白的底色渲染出诗一样的意境，淡淡几笔勾勒，便绘成了一幅令人遐想不尽的古典画面。一位身材纤细的女子，撑着一把古色古香的油纸伞，漫步在曲曲折折的青石板小路上，衣袂飘飘，仿佛仙女下凡。

恍然发现，只一树，一女，一伞，一石，就凝成了一盏青花的意境，最朴素也最绮丽，极简单又极深邃，随着青色纹路的延伸，仿佛走进了一场迷蒙的江南烟雨中。

一盏青花，你用简约独特的构图，勾勒出古朴典雅的和谐之韵。

凝视着一盏动人的青花，仿佛漫步在江南水乡的小路上，嗅到一股醉人的芳香。思绪辗转，谁又晓得这和谐之美的画面背后，那青花经历了多少烈焰与寒冰的打磨，凝聚了多少工匠师傅的心血?一盏青花，若没有工匠师傅的精心描画，怎会有独具匠心的构图呈现?若不经过火焰中无情的煅烧，经过冰水中痛苦的淬炼，又怎会有别具一格的冰裂花纹出现?只有经历了精心的描画，经历了世上最痛苦的锻造，才能凝聚成这样富有神韵的一盏青花。(编者插画：这段涉及制瓷工艺的表述欠妥，感兴趣的同学可进一步查证、了解。首先，青花瓷是否需要寒冰的打磨?其次，炼钢需经最后的冷水淬炼，而制瓷的冷却技术当与此不同。)

此时，一盏青花在我的眼中已经不仅仅是一个茶杯而已。

青花瓷，作为一个民族传统工艺的结晶，绝不仅仅在其画面的深远，更在于她所蕴含的文化内涵，在于她凝聚的大国工匠的智慧与力量。亦如一个古老的民族，历经沧桑，饱受磨难，才将其悠久与神奇展现在世人面前。一盏青花，就是一种深邃的民族文

天气闷热，我毫无斗志地瘫在椅子上。蝉声阵阵，在我耳中却十分聒噪。已经请了三个星期的假了，我借着之前生病的理由躲避着。

十多天前，我连着发了三天高烧，全身无力，像失去了骨骼，只剩下血肉。在那之前，我因为要参加作文比赛，写了许多文章却都不过关。我害怕，害怕再听到老师的责骂。于是我用身体不适的幌子逃了三次课。

那段时间，我仿佛行走在漫长无垠的黑暗之中。我不断问自己，我究竟要做什么？我不知道。我以为我躲在黑暗中就不会有人发现我，发现我的懦弱和无能。于是我隐匿在这黑暗中，一天天消沉。

又是一个双休，母亲打来电话，我按下接听键，传来的却是孙老师的声音。我一下子又害怕起来，却无法再逃避。

“你如果是因为害怕，就更不应该逃避。我们给你提意见也是为了你好，想让你更加优秀。在我心里，你应该是个阳光开朗的女孩。”这番话将我逃避的外衣剥了个精光，如同一束光照亮了我身处的那一片黑暗。

害怕是懦弱者的心理，逃避是无能者的行为。我不甘成为被贴着“懦弱”与“无能”的标签的人，所以我也不甘躲在黑暗中打压自己。这束光照亮了我前行的道路，引领我去到它的源头。

我重振信心，不再害怕，把好的.坏的都当做前进的动力。因为我知道，不管我陷入多么可怕的黑暗，都有一束光会穿透层层黑暗，照亮前方。而我会追随着它，直到它的源头——那盏希望的灯。这盏灯发出的光是温暖的，是明亮的，是永不熄灭的。

天黑了，我打开灯，在纸上写下——“我们去寻找一盏灯”……

当自己心情不好的时候，给自己一盏灯，赶走心中那一片阴霾；当自己在生活中遇到磕磕碰碰的时候，给自己一盏灯，照亮前方的路；当自己受到委屈时，给自己一盏灯，告诉自己每个人都有受到委屈的时候……

人的一生，不可能都是一帆风顺的，总会遇到一些挫折、磨难。但这些都不可怕，可怕的是你没有勇气去面对它。给自己一盏灯，相信自己，你可以战胜那些所谓的困难。

人生，就像是一条路，一条坎坷不平的路。只要你有足够的信心、有足够的勇气去走完它，那你就会看见黎明的曙光。

生活，就如同一个人爬山一样。如果你在爬山，途中遇到暴风雨，如果是你，你会怎么办？是下山？还是上山？似乎很纠结。

一位登山专家说，如果在半山腰遇到暴风雨，你应该继续往上爬。有人会说，为什么不下山呢？在暴风雨的时候，山上可能会有泥石流，如果不巧遇上，

平时的生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，独具匠心的范文更能受到大家的关注，好的范文是怎么样的？也许以下内容“一盏一盏的灯读后感”合你胃口！欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

在一个学生受教育的十几年时间里，会遇到多少个老师呢？粗略估算下，少说也有几十位吧。能被他记住的能有几个？这些老师是什么原因留在了他的脑海里？那些在他跌倒时轻轻扶了一把的，那些在他迷茫时指引方向的，那些在他无助时投以信任目光的。。那些有智慧的有个性的，或是温柔或是严厉的老师，像一盏一盏的灯，在他的童年世界里成为了最难以忘记的画面。

直到今日我依然感谢我小学五年级的班主任周芳老师，在我犯了严重错误时没有喊家长，也没有当同学面批评我。只是把我叫到走廊上轻言细语的把利弊向我分析。谢谢她能够原谅我一时的不慎，保护好了我柔弱的自尊心。之后这么多位老师，有的学识渊博，有的才华横溢，但是对于我来说周老师才是那盏给我温暖的灯。今天，我又一次从吴非老师的笔下深深地感受到了灯的教育。

这是一本很平凡的书，书中记录了六十个不同的老师经历的教育故事。这六十个小故事，就像一盏一盏的灯，从不同的角度以小见大、深入浅出，直白而朴实的文字像灯光照亮读者的心。在这些故事中或多或少能看到与我们类似的教育经历，让我有所触动的有很多。

这里想分享其中一篇叫《小志的石榴》。文章中的小志长得憨憨的，眼睛一个大一个小。在班上应该是那种不起眼的小孩。潘老师很爱吃石榴，有一天潘老师刚进教室，小志就笑容满面的递给他一个黑乎乎的塑料袋。里面是半个石榴，可能掰开很久了，皮打着卷，上面一层石榴子干瘪瘪的，像被啃过。潘老师看到脏兮兮的，伸手一推，笑笑说：谢谢，老师有好多，你自己吃吧。到了中午，潘老师分完饭后，小志又走到面前说：老师，你中午没有水果，吃石榴吧。看到经过半天揉搓挤压更黑更烂的石榴，潘老师尴尬的推开了石榴。小志看看他，走了。到了下午的写字课，小志又上台来送石榴。这次其他同学嚷了起来，“老师，你吃吧，他早上就带来了，一直在手里握着，上课还抓着呢。谁都不让碰。哪个老师都不给，就给你。”原来前一天晚上家里吃石榴，小志特意留了半个，还藏在被子里没让妈妈知道。看着眼前腼腆的小志，潘老师愣住了，这哪里还是石榴，分明是小志送给他的一颗鲜活纤弱的心。他却一直在嫌弃推开这颗心。潘老师剥了几颗放进嘴里又放了